ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากการศึกษาเชิงประจักษ์พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ในห้องเรียนละเลย การออกเสียง ร ล และคำ ควบกล้ำ เช่น ข่าวคราว เป็น ข่าวคาว, ปลอดโปร่ง เป็น ปอดโป่ง, ครู เป็น คู อาจเนื ่องมาจาก อิทธิพลของ ภาษาถิ่น และการใช้เพื่อสื่อสารให้เข้าใจเท่านั้น อีกทั้งยังทำให้ การสื่อสารเกิดความเข้าที่ผิดพลาด ดังนั ้น หากนักเรียนยังคงละเลยการอ่านออกเสียงให้ถูกต้องต่อไป เสียงพยัญชนะ ร ล และการ ออกเสียงคำควบกล้ำอาจสูญหายไป และอาจทำให้การอ่าน เขียนคำเหล่านั้นยากขึ้น จากปัญหาการอ่านและเขียนคำควบกล้ำข้างต้น ข้าพเจ้าจึงได้ศึกษาแนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง กับการสอนแบบโครงงาน และการพัฒนาทักษะการอ่านคำควบกล้ำขึ ้น และได้พัฒนานวัตกรรม เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยด้านการอ่านคำควบกล้ำและส่งเสริมนิสัยการใฝ่เรียนรู้ให้กับผู ้เรียนอีก ด้วย

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนสามารถอ่านจับใจความได้ถูกต้อง ใฝ่เรียนรู้ รู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มุ่งมั่นในการทำงาน มีนิสัยรักการอ่าน
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ สามารถแก้ปัญหาการอ่านของนักเรียนได้
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนมีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาทักษะความรู้และสมรรถนะ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึงพอใจในกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ของครู ให้ความร่วมมือ สนับสนุนช่วยเหลือโรงเรียนเป็นอย่างดี
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการนิเทศภายใน
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]