ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           โรงเรียนบ้านหนองไข่นก อำเภอม่วงสามสิบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 เป็นโรงเรียนขนาดกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดการศึกษาตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากการประเมินภายนอกรอบ 3 จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) พบว่า ในด้านมาตรฐานคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 5 การมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพพอใช้ (สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพทางการศึกษา, 2555) และในปี 2567 โรงเรียนได้เขาร่วมโครงการโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรม ทำให้ครูทุกคนต้องปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนใหม่ให้อยู่ในรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) โรงเรียนบ้านหนองไข่นกจึงได้กำหนดค่านิยมหลักขององค์กร(Core Competency) ในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ด้วยกระบวนการ NONGKAINOK MODEL ขึ้น ทำให้ครูทุกคนต้องปรับเปลี่ยนการสอนและคิดค้นนวัตกรรมการสอนของตนเองให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานภายใต้กรอบการดำเนินงานตามรูปแบบ NONGKAINOK MODEL ดังนั้น ข้าพเจ้าจึงได้จัดทำนวัตกรรมพัฒนาการเรียนรู้แบบโครงงาน “เรียนรู้คู่คิดปฏิบัติเป็นนิจพิชิตความสำเร็จด้วย SUPAMAS MODEL”ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้แก่ผู้เรียนโดยใช้แนวคิด รูปแบบและขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ด้วยการสอนแบบ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีการทำงานอย่างเป็นระบบ เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ได้ปฏิบัติจริงและมีประสบการณ์ตรงจากการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการดำเนินชีวิต นักเรียนมีโอกาสได้เรียนรู้และพัฒนาตนเองจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ทำให้มีผลลัพธ์การเรียนรู้ที่บรรลุเป้าหมายทั้งในรายวิชาที่สอนและสามารถนำไปบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจากการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ทำให้มีทักษะในการทำงาน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได่
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูได้ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนให้เป็นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active learning) ทำให้กิจกรรมการจัดการเรียนรู้น่าสนใจและผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานทั้งระบบ มีการส่งเสริมให้ครูทุกคนจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน มีการนิเทศติดตามการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนมีบทบาทในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของครู ได้รับทราบผลการพัฒนาบุตรหลานด้วยการเรียนรู้แบบโครงงาน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]