ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การทำความเข้าใจ ถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรงสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายนั้น ถือว่ายังเป็นเรื่องที่สร้างความสับสนให้กับนักเรียนหลายๆคนอยู่พอสมควร บางคนยังแยกแยะถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรงไม่ได้ ว่ารูปร่างและรูปทรงนั้นมีตวามต่างกันอย่างไร มีอะไรที่เหมือนกัน อะไรที่แตกต่างกัน ครูผู้สอนจึงได้สร้างและพัฒนานวัตกรรมในรูปของสื่อการเรียนการสอนในเรื่องความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรงขึ้นมาเพื่อให้ผู้เรียนได้มีความรู้ เข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรง ผู้เรียนแยกแยะถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรงได้ สามารถบอกได้ว่าวัตถุชนิดใดเป็นรูปร่างหรือรูปทรง วัตถุประสงค์ของการสร้างและพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ เข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรง แยกแยะถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรงได้ สามารถบอกได้ว่าวัตถุชนิดใดเป็นรูปร่างหรือรูปทรง มีสองมิติ หรือสามมิติ กลุ่มเป้าหมาย/ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 21 คน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีความรู้ เข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรง แยกแยะถึงความแตกต่างระหว่างรูปร่างและรูปทรงได้ สามารถอธิบาย ยกตัวอย่างได้ว่าวัตถุชนิดใดเป็นรูปร่างหรือรูปทรง มีสองมิติ หรือสามมิติ จากการได้สัมผัสกับสื่อที่เป็นตัวอย่างจริง
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูได้สร้างสื่อขึ้นมาเพื่อใช้ในการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ครูได้สร้างสื่อขึ้นมาเพื่อใช้ในการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : -
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมสื่อและเทคโนโลยี
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]