ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในปัจจุบันการรักษาความสะอาดร่างกาย โดยเฉพาะการล้างมือ เป็นทักษะสุขนิสัยพื้นฐานที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กปฐมวัย จากการสังเกตพฤติกรรมและการทำกิจกรรมกิจวัตรประจำวันของนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านโนนขวาวนายูง พบว่าเด็กๆ มีความสนใจและสนุกกับการใช้สบู่ที่มีฟองและมีกลิ่นหอมประกอบกับการที่ในบริเวณโรงเรียนและชุมชนมีสมุนไพรท้องถิ่นหลากหลายชนิดที่มีสรรพคุณในการทำความสะอาดและให้กลิ่นหอมตามธรรมชาติ จากความสนใจดังกล่าว นำไปสู่การตั้งคำถามและการสืบเสาะตามกระบวนการ "บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย" ว่าเราจะสามารถนำสมุนไพรใกล้ตัวมาสร้างสรรค์เป็นสบู่ใช้เองได้อย่างไร เด็กๆ จึงเกิดความสงสัยและต้องการทดลองผสมผสานระหว่างสบู่พื้นฐานกับพืชสมุนไพร เช่น อัญชัน ขมิ้น ใบเตย หรือดอกไม้ เพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสี กลิ่น และเนื้อสัมผัส คณะผู้จัดทำจึงได้เห็นความสำคัญในการส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน (Basic Process Skills) ผ่านการลงมือทำจริง (Active Learning) โดยให้นักเรียนได้ฝึกการสังเกต การลงความเห็นจากข้อมูล และการทดลองอย่างเป็นระบบ นวัตกรรม "สบู่สมุนไพร" นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ ได้ผลิตภัณฑ์ที่ปลอดภัยไว้ใช้ในโรงเรียนและครัวเรือน แต่ยังเป็นการปลูกฝังจิตสำนึกในการเห็นคุณค่าของทรัพยากรท้องถิ่น และสร้างความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาความเป็นนักวิทยาศาสตร์ตัวจิ๋วในอนาคต

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1.เก่งคิด (ทักษะวิทยาศาสตร์) ช่างสังเกต: รู้จักตั้งคำถามจากดอกไม้รอบตัว และรู้วิธีหาคำตอบเอง เรียนรู้จริง: ฝึกทักษะการใช้มือและการใช้แว่นขยายผ่านการทำสบู่ 2. เก่งทำ (สุขอนามัยที่ดี) รักการล้างมือ: เด็กๆ ล้างมือได้ถูกวิธี 7 ขั้นตอนอย่างสม่ำเสมอ ภูมิใจในผลงาน: มีความสุขที่ได้ใช้สบู่ฝีมือตัวเอง ทำให้สุขอนามัยดีขึ้น 3. เก่ง (จิตใจและสังคม) มั่นใจในตัวเอง: ภาคภูมิใจที่สร้าง "นวัตกรรม" ชิ้นแรกได้สำเร็จ ทำงานเป็นทีม: รู้จักแบ่งปันและทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ดีเยี่ยม
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูเป็นผู้อำนวยการเรียนรู้: เปลี่ยนจากผู้สอน เป็นผู้สร้างโอกาสให้เด็กเรียนรู้ด้วยตัวเอง (Active Learning) ครูนักสร้างสรรค์: สามารถดึงทรัพยากรท้องถิ่น (ดอกเฟื่องฟ้า) มาสร้างนวัตกรรม NY-SOAP Model ที่มีประสิทธิภาพ ครูมืออาชีพ: มีผลงานเชิงประจักษ์ในการพัฒนาเด็กปฐมวัย
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : 1.ยกระดับคุณภาพการศึกษา: โรงเรียนมีนวัตกรรม NY-SOAP Model ที่เป็นต้นแบบการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในระดับปฐมวัย 2.สร้างชื่อเสียงและภาพลักษณ์: มีผลงานเชิงประจักษ์ในการพัฒนาเด็ก 3.ภูมิปัญญาท้องถิ่นสู่ห้องเรียน: ส่งเสริมการใช้ทรัพยากรในท้องถิ่น (ดอกเฟื่องฟ้า) มาสร้างคุณค่าทางการศึกษาอย่างคุ้มค่า 4.เครือข่ายความร่วมมือ: สร้างความเชื่อมั่นให้ผู้ปกครองและชุมชน เห็นผลการพัฒนาเด็กที่ชัดเจนและจับต้องได้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : 1.สร้างความเชื่อมั่น: ผู้ปกครองและชุมชนพึงพอใจและเชื่อมั่นในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ที่เน้นให้เด็กคิดเป็น ทำเป็น 2.การมีส่วนร่วมของท้องถิ่น: ชุมชนมีส่วนร่วมในการเป็นแหล่งเรียนรู้และสนับสนุนทรัพยากรท้องถิ่น (ดอกเฟื่องฟ้า) มาใช้ให้เกิดประโยชน์ .ต้นแบบแหล่งเรียนรู้: โรงเรียนเป็นจุดเริ่มต้นในการขยายผลนวัตกรรมสู่ครัวเรือน เช่น การทำสบู่ใช้เองเพื่อลดรายจ่ายและเสริมสร้างสุขอนามัยในชุมชน 4.ความภาคภูมิใจร่วมกัน: ชุมชนเกิดความภูมิใจที่บุตรหลานมีผลงานนวัตกรรมที่จับต้องได้
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]