ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในบริบทของโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนให้สามารถสื่อสารภาษาต่างประเทศได้อย่างคล่องแคล่วเป็นสิ่งสำคัญ อย่างไรก็ตาม ปัญหาที่พบคือผู้เรียนส่วนใหญ่มักขาดความมั่นใจในการสื่อสารและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ไม่คงที่ในทักษะไวยากรณ์และคำศัพท์ เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้จัดทำจึงได้นำรูปแบบการสอน 2W3P (Warm up, Presentation, Practice, Production, Wrap up) มาใช้เป็นนวัตกรรมหลัก และออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกิจกรรมเชิงรุก เพื่อพัฒนาทักษะด้านการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนอุบลวิทยาคม" โดยเน้นการสร้างสถานการณ์จำลอง (Simulation) เช่น หน่วยการเรียนรู้ "Let’s go camping" เพื่อให้นักเรียนเห็นภาพจริงและได้ใช้ภาษาในบริบทที่ใกล้ตัว พร้อมทั้งบูรณาการสื่อออนไลน์และสื่อสังคมออนไลน์ (Social Media) เพื่อยกระดับความกระตือรือร้นในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนกล้าแสดงออกและเคารพกติกาการทำงานกลุ่ม ได้รับการพัฒนาทักษะด้านการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในสถาการณ์ประจำวันแบบง่ายๆได้
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูต้องเตรียมมีความพร้อมและพัฒนาตนเองด้านสื่อดิจิทัลและอุปกรณ์ให้พร้อมใช้งาน และทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกที่ยืดหยุ่น ในกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียนได้รับการพัฒนาในทุกมิติ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]