ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีการติดต่อสื่อสารกันอย่างไร้พรมแดน ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีความสำคัญยิ่ง ช่วยทำให้การติดต่อสื่อสารเป็นไปด้วยความราบรื่น สร้างความเข้าใจอันดีระหว่างกัน สามารถติดต่อซื้อขาย แลกเปลี่ยนข้อมูล และรับรู้ข่าวสารต่างๆ ได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว การเรียนรู้ภาษาอังกฤษจึงเป็นสิ่งที่มีความจำเป็น เพราะจะทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจวัฒนธรรม วิถีความเป็นอยู่ และการดำรงชีวิตของผู้คนที่แตกต่างกันได้ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษให้เกิดประสิทธิภาพนั้น ไม่ใช่เพียงเรียนรู้และจดจำหลักไวยากรณ์เท่านั้น แต่ผู้เรียนจำเป็นที่จะต้องสามารถนำไปปรับประยุกต์ใช้ให้เข้ากับสถานการณ์ต่างๆ สามารถใช้ในการติดต่อสื่อสารได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตามกาลเทศะ ชัดเจน เกิดความเข้าใจที่ตรงกัน ไม่ทำให้เนื้อหาสาระของสารที่ต้องการจะสื่อสารผิดไปจากเดิม การจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันนี้มีวิธีการสอนที่หลากหลายเพิ่มมากขึ้น เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยการจัดการเรียนการสอนที่มักจะมีการกล่าวถึงเป็นอย่างมาก คือ การเรียนการสอนแบบ Active Learning หรือการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก ซึ่งเน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ขึ้นโดยกระบวนการคิดขั้นสูง กล่าวคือ ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการประเมินค่าจากสิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายและนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ (สถาพร พฤฑฒิกุล, 2558: 16) ในการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ครูผู้สอนจะต้องคำนึงถึงผู้เรียนเป็นส่วนสำคัญที่สุด โดยจะต้องจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด บูรณาการการเรียนรู้เข้ากับสิ่งรอบตัวของนักเรียน กิจกรรมต้องสะท้อนความต้องการในการพัฒนาผู้เรียนและเน้นการนำไปใช้ในชีวิตจริงของผู้เรียนได้ ดังนั้น กิจกรรมการเรียนการสอนจึงถือเป็นหัวใจสำคัญที่ทำให้ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ (กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก, ออนไลน์) การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน หรือ Activity-based learning (ABL) เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เนื่องจากเป็นการเรียนการสอนที่เน้นการทำกิจกรรมและการลงมือปฏิบัติของผู้เรียนเป็นหลัก ยึดให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ นำไปใช้ประโยชน์และนำไปใช้ในการแก้ไขปัญหาได้ ซึ่งการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมเป็นฐานจะเน้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นด้านการรู้คิดผ่านกิจกรรมที่น่าสนใจ กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองมากกว่าการท่องจำ และมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยผ่านการอ่าน เขียน คิด อภิปราย และเข้าร่วมกิจกรรม ตลอดจนสามารถนำไป บูรณาการกับสิ่งรอบตัวของผู้เรียนหรือรายวิชาอื่นๆ ทำให้ผู้เรียนสามารถฝึกการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์ของตน (ศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยีการสหกรณ์ที่ 3 จังหวัดชลบุรี, ออนไลน์) การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนบ้านบ้านนาดีทุ่งเจริญประสบปัญหาผู้เรียนไม่กระตือรือร้นในการเรียน ไม่สนใจการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเท่าที่ควร ไม่ตระหนักถึงความสำคัญของภาษาอังกฤษ ผู้เรียนยังขาดทักษะในด้านการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน นอกจากนี้ ผู้เรียนยังไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้ที่ได้รับจากการเรียนการสอนกับรายวิชาอื่นๆ และไม่สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนไปสื่อสารหรือใช้ในชีวิตประจำวันได้ ด้วยเหตุที่กล่าวมาข้างต้น ครูผู้สอนจึงมีความตั้งใจในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน เพื่อช่วยแก้ปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของผู้เรียน เพื่อทำให้ผู้เรียนสามารถนำบทเรียนไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เข้าใจความแตกต่างของภาษาอังกฤษและภาษาไทย สามารถสื่อสารได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ตลอดจนเกิดความสนุกสนานและมีทัศนคติที่ดีกับรายวิชาภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ และสามารถเชื่อมโยงความรู้ที่ได้รับกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีนวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนสนใจในบทเรียน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ที่น่าสนใจ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนและปราชญ์ชาวบ้านมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]