ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งในสังคมโลกปัจจุบัน เนื่องจากเป็นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจทางด้านวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลกนามาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่าง ๆ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครองมีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ได้ง่ายและกว้างขึ้นและมีวิสัยทัศน์ในการดำเนิน การเรียนภาษาไม่ว่าจะเป็นการเรียนภาษาใดก็ตามผู้เรียนจำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับตัวภาษาทั้งในด้านเสียง คำศัพท์ และโครงสร้างภาษา เนื่องจากทุกภาษาจะมีองค์ประกอบที่สำคัญเหมือนกันคือ เสียง คำศัพท์ และไวยากรณ์ การเรียนภาษาที่จะช่วยให้เข้าใจภาษาได้ดียิ่งขึ้น คือ ความเข้าใจโครงสร้างของภาษา และการรู้ความหมายของคำศัพท์ จากผลการดำเนินงานจัดการเรียนรู้ปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านดงยาง ต้องได้รับการแก้ไขปัญหาทักษะการอ่านสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ รวมถึงการสะกดเสียงของพยัญชนะภาษาอังกฤษ ซึ่งควรได้รับการส่งเสริม สนับสนุนพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษต่อไป ครูผู้สอน จึงมีความต้องการที่จะพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่สามารถพัฒนาทักษะการสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น เพื่อเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษของนักเรียนซึ่งเป็นหนึ่งในทักษะที่สำคัญในการเรียนภาษา โดยครูผู้สอนได้นำข้อมูลอัตลักษณ์ของสถานศึกษามาปรับเข้ากับเนื้อหาสาระที่จำเป็นต้องเรียนรู้ ได้แก่ อัตลักษณ์ด้านภาษาและวัฒนธรรมที่มีลักษณะโดดเด่นเป็นเอกลักษณ์เฉพาะ เกิดความรู้สึกรักภาคภูมิใจในตนเองและท้องถิ่นซึ่งวิถีชีวิตของคนในชุมชนเป็นรากฐานในการพัฒนาชีวิตความเป็นอยู่ในครอบครัว สังคมและประเทศชาติ ทั้งนี้ ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียนให้เป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุขในสังคม มีความพร้อมที่จะเป็นประชากรที่มีคุณภาพของประเทศไทยและของโลก

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1. พัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำและเพิ่มความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ 2. ฝึกฝนการออกเสียงและการจดจำคำศัพท์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. เพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมและแบบฝึกที่หลากหลาย 4. ส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ผลลัพธ์ต่อครู : การพัฒนาการอ่านสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านที่เป็นระบบ โดย ครู ได้แนวทางการสอนที่มีประสิทธิภาพและลดภาระงาน สามารถยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างมาตรฐานการสอนที่ชัดเจน ส่งผลให้การสอนภาษาอังกฤษมีคุณภาพและต่อยอดพัฒนาไปสู่ระดับที่สูงขึ้นได้
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : การพัฒนาการอ่านสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านที่เป็นระบบ โรงเรียนมีแนวทางการสอนที่มีประสิทธิภาพและลดภาระงาน สามารถยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างมาตรฐานการสอนที่ชัดเจน ส่งผลให้การสอนภาษาอังกฤษมีคุณภาพและต่อยอดพัฒนาไปสู่ระดับที่สูงขึ้นได้
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : นวัตกรรมการพัฒนาการอ่านสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน ช่วยให้เด็กในชุมชนพัฒนาทักษะการอ่านและสะกดคำภาษาอังกฤษ เพิ่มโอกาสในการเข้าถึงแหล่งความรู้ และสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครองในการส่งเสริมการศึกษา นอกจากนี้ยังช่วยพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของเยาวชน ซึ่งอาจนำไปสู่โอกาสทางอาชีพที่ดีขึ้นในอนาคต
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]