ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ภาษามีความสำคัญต่อเด็กปฐมวัยเป็นอย่างมากเพราะเด็กใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการแสดงความต้องการความรู้สึกนึกคิด การแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับผู้อื่น และเป็นพื้นฐานสำคัญของอารมณ์ สังคม และพัฒนาการทางสติปัญญา ดังนั้น การส่งเสริมความสามารถทางภาษาจึงควรเริ่มตั้งแต่ช่วงปฐมวัย เพราะเป็นวัยที่มีพัฒนาการทางภาษาเจริญงอกงามอย่างรวดรเร็ว ด้วยการพัฒนาด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนไปพร้อมกัน ในปัจจุบัน ในทางปฏิบัติพบว่าการสอนภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยนั้นยังมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน การสอนภาษามุ่งเน้นให้เด็กปฐมวัยอ่านออกเขียนได้ และเน้นการสอนที่มีลักษณะของการท่องจำ เพียงเพื่อให้เด็กสามารถสอบแข่งขันเข้าโรงเรียนประถมศึกษาที่มีชื่อเสียง ซึ่งการสอนในลักษณะนี้ส่งผลให้เด็กปฐมวัยประสบปัญหาพัฒนาการทางภาษาล่าช้า การเร่งรัดหรือกดดันให้เด็กเรียนรู้เร็วจนเกินวุฒิภาวะและพัฒนาการตามวัย ส่งผลให้เด็กมีความเครียดสูง มีปัญหาด้านอารมณ์ และสังคม ความคิดสร้างสรรค์ต่ำ แสดงพฤติกรรมต่อต้านด้านการเรียน และส่งผลต่อพัฒนาการทักษะการเรียนและการใช้ชีวิตในอนาคตของเด็ก โรงเรียนอุบลวิทยาคม เป็นโรงเรียนที่มีพื้นที่ใกล้กับวัดต่าง ๆ อาทิเช่น วัดปทุมมาลัย วัดแจ้ง วัดมหาวนาราม พระอารามหลวง ทำให้เด็ก ๆ ชั้นอนุบาล 1 – 3 ห้อง 5 ได้เข้าไปเรียนรู้วัฒนธรรมประเพณี และร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาเป็นประจำ ทำให้เด็ก ๆ ได้มีโอกาสพบเจอประสบการณ์ใหม่ เช่น การทำต้นเทียน การตกแต่งสถานที่วัดด้วยการห้อยตุง ทำให้เด็ก ๆ เกิดความสงสัยใคร่รู้เกี่ยวกับตุงที่นำมาห้อยตกแต่งตามสถานที่ของวัด นอกจากนั้นโรงเรียนของเรายังเป็นโรงเรียนวิถีพุทธที่มีลานพุทธธรรมแต่ไม่มีการประดับตกแต่งตุงเลย เด็ก ๆ จึงเกิดคำถามขึ้นว่าหากเด็ก ๆ ต้องการที่จะเรียนรู้การทำตุงเพื่อมาประดับตกแต่งลานพุทธรรมให้สวยงามจะสามารถทำได้ไหม เพื่อคลายความสงสัยของเด็ก ๆ คุณครู จึงนำปัญหาของเด็ก ๆ มาจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยการใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning) เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะทางภาษาและการสื่อสารอีกด้วย

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนเด็กมีทักษะการสื่อสารและภาษาได้เหมาะสมกับวัย กล้าแสดงออก สามารถบอกเล่าเรื่องราว ในการทำโครงงานให้กับครู ผู้ปกครอง และบุคคลภายนอกได้
ผลลัพธ์ต่อครู : ครู สามารถนำผลการจัดประสบการณ์รูปแบบการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมทักษะทาง ภาษาและการสื่อสารโดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning) เรื่อง “ตุงรุ่งเรือง” สำหรับเด็กปฐมวัย โรงเรียนอุบลวิทยาคม ไปปรับประยุกต์ใช้ในกิจกรรมอื่น ๆ หรือพัฒนาในเรื่องที่เด็กมีความสนใจศึกษาและต้องการพัฒนาทักษะในด้านต่าง ๆ ต่อไป
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ผู้บริหารได้มีส่วนร่วมในการร่วมกิจกรรมของเด็ก ทำให้ได้พบปะผู้ปกครองในการเชื่อม ความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน และได้รับทราบถึงผลการปฏิบัติกิจกรรมเพื่อจะได้ปรับปรุง แก้ไข และพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมต่อไป
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ผู้ปกครอง ได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมและได้ชื่นชมผลงานของบุตรหลานทำให้เกิดความ ภาคภูมิใจในความสามารถของบุตรหลาน ทำให้ผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในโรงเรียน ครู และผู้บริหารมากขึ้น
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมหลักสูตร
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]