การพัฒนาทักษะการคิดวาดภาพฃายผ้าลูกแก้ว ลายทิว และลายปราสาทผึ้ง จากลากเส้นต่อจุดส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อมือของนักเรียนชั้นอนุบาล2 กิจกรรมสร้างสรรค์รายวิชาศิลปะ ด้วยกระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5ขั้นตอน (The 5Es of Inquiy-Based Learning : 5Es)
ผู้พัฒนา นางประไพ บุญประเชิญ
โรงเรียนโรงเรียนชุมชนบ้านหนองบ่อ(วิจิตรราษฎร์สามัคคี)
ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
การจัดกิจกรรมโดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5Es) มีดังนี้ 1. สร้างความสนใจ (Engagement) ครูนำภาพลายผ้าลูกแก้ว ลายทิว และลายปราสาทผึ้งมาให้เด็กดู เพื่อกระตุ้นความสนใจ 2. สำรวจและค้นหา (Exploration) นักเรียนทดลองลากเส้นต่อจุดตามลวดลาย เพื่อฝึกกล้ามเนื้อมือ 3. อธิบาย (Explanation) ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะลายและวิธีการทำ 4. ขยายความรู้ (Elaboration) นักเรียนนำความรู้ไปสร้างสรรค์และตกแต่งลวดลายตามจินตนาการ 5. ประเมินผล (Evaluation) ครูสังเกตและประเมินจากผลงานและการทำกิจกรรมของนักเรียน
ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีพัฒนาการด้านการใช้กล้ามเนื้อมือดีขึ้น สามารถลากเส้นต่อจุดและวาดลวดลายได้ดีขึ้น มีความคิดสร้างสรรค์ กล้าแสดงออก และมีความสนใจในการทำกิจกรรมศิลปะมากขึ้น
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน ทำให้การสอนมีความน่าสนใจมากขึ้น อีกทั้งช่วยให้ครูมีเทคนิคในการส่งเสริมทักษะการคิดและพัฒนากล้ามเนื้อมือของนักเรียนผ่านกิจกรรมศิลปะ และสามารถนำแนวทางไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในกิจกรรมอื่น ๆ ได้ต่อ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียนอย่างเหมาะสม สามารถนำไปพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในระดับปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และช่วยยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนให้ดียิ่งขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนได้เห็นความสำคัญของการส่งเสริมทักษะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก อีกทั้งยังช่วยสืบสานลวดลายท้องถิ่น เช่น ลายผ้าลูกแก้ว ลายทิว และลายปราสาทผึ้ง ให้คงอยู่ต่อไปในชุมชน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการนิเทศภายใน
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน ทำให้การสอนมีความน่าสนใจมากขึ้น อีกทั้งช่วยให้ครูมีเทคนิคในการส่งเสริมทักษะการคิดและพัฒนากล้ามเนื้อมือของนักเรียนผ่านกิจกรรมศิลปะ และสามารถนำแนวทางไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในกิจกรรมอื่น ๆ ได้ต่อ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียนอย่างเหมาะสม สามารถนำไปพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในระดับปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และช่วยยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนให้ดียิ่งขึ้น
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนได้เห็นความสำคัญของการส่งเสริมทักษะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก อีกทั้งยังช่วยสืบสานลวดลายท้องถิ่น เช่น ลายผ้าลูกแก้ว ลายทิว และลายปราสาทผึ้ง ให้คงอยู่ต่อไปในชุมชน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการนิเทศภายใน
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]
นวัตกรรมการศึกษาน่าสนใจ
