ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           โรงเรียนบ้านเสียม (เสียมทองวิทยาคาร) พบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากอยู่ในระดับต่ำ และขาดทักษะการแก้ปัญหา จึงนำกระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในเนื้อหา พัฒนาทักษะ การคิดแก้ปัญหา และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้น

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากมากขึ้น มีทักษะการคิดและการแก้ปัญหาดีขึ้น และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนคณิตศาสตร์
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีแนวทางและเทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สามารถพัฒนาการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : กิดความเชื่อมั่นต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้มากขึ้น
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]