ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           “อุบลราชธานี...เมืองแห่งการเรียนรู้ ด้วยนวัตกรรมทางการศึกษา สู่วิถีชีวิตที่เป็นสุขอย่างยั่งยืน” ซึ่งเป็น วิสัยทัศน์ที่ถูกกำหนดไว้ใน แผนยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี (พ.ศ.2566 - 2570) ที่มีเป้าหมายด้านการพัฒนาระบบคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษานำร่อง ให้สถานศึกษามีระบบการพัฒนาครูในลักษณะชุมชนการเรียนรู้ของครู (Professional Learning Community) ครูมีความรู้ความสามารถด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่สอดคล้องกับเป้าหมายตามหลักสูตรจังหวัดและบริบทท้องถิ่น ครูและบุคลกรทางการศึกษามีความสามารถด้านออกแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง สอดคล้องกับ KPI ที่กำหนด รวมทั้งการนำผลการประเมินไปพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครูและบุคลกรทางการศึกษามีความสามารถด้านการทำวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านหนองเหล่า(ราษฎร์บำรุงวิทยาคาร) เป็นหนึ่งในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมที่ให้ความสำคัญกับคุณภาพการศึกษา ที่เริ่มต้นจากากรพัฒนาครูให้มีความรู้ ความสามารถด้านการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ และการออกแบบ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก อันจะนำไปสู่การเรียนรู้ที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะ เน้นการทำหรือการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้จึงจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนจากการรับความรู้ ซึ่งมีลักษณะเฉื่อย ไม่ตื่นตัว (passive) เป็นการรุกหรือการตื่นตัว ที่จะเรียนรู้ (active) คือ ผู้เรียนต้องเป็นผู้ดำเนินการเรียนรู้ เป็นผู้ลงมือทำต่อสิ่งที่เรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ อย่างแท้จริง จากเหตุผลดังกล่าว โรงเรียนบ้านหนองเหล่า(ราษฎร์บำรุงวิทยาคาร) จึงได้ดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรสู่ความเป็นเลิศในการจัดการเรียนรู้สู่สมรรถนะซึ่งประกอบด้วย การอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างนวัตกรรมฐานสมรรถนะ และ การอบรมเชิงปฏิบัติการด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สู่สมรรถนะ ซึ่งจะช่วยพัฒนาผู้เรียนเกิดสมรรถนะ สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และยั่งยืน

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนส่งผลให้นักเรียนมีคุณภาพมากยิ่งขึ้น มีทักษะการคิด วิเคราะห์ และการเรียนรู้อย่างมีความหมาย สามารถพัฒนาสมรรถนะตามศักยภาพของตนเอง มีความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และพร้อมปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
ผลลัพธ์ต่อครู : 1.ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะได้ 2.ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะทั้ง 6 ด้าน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ส่งผลให้โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ เกิดการพัฒนาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา สร้างความเชื่อมั่นแก่ผู้ปกครองและชุมชน พร้อมก้าวสู่การเป็นสถานศึกษาที่มีความเข้มแข็งและยั่งยืน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ส่งผลให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาอย่างเข้มแข็ง เกิดความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และองค์กรท้องถิ่น ชุมชนมีความเชื่อมั่นและภาคภูมิใจในสถานศึกษา สามารถร่วมกันพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสังคมได้อย่างยั่งยืน
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการบริหารจัดการ
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]