ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           เนื่องด้วยในปัจจุบันการสอนภาษาให้แก่เด็กนักเรียนระดับอนุบาลศึกษามีปัญหาและขอขัดแย้งต่างๆ หลาย ประการ ทั้งในด้านปรัชญา ทฤษฎีหลักการและแนวปฏิบัติตลอดจนความกดดันที่โรงเรียนอนุบาลได้รับจากกระแส ความต้องการด้านการเร่งรัด อ่าน – เขียนของผู้ปกครองจนกระทั้งสามารถกล่าวได้ว่า เปนปัญหาทางการศึกษา ระดับชาติิที่มีความวิกฤตควรได้รับการแก้ไขอย่างรีบด่วน ดังนั่น ผู้เขียนจึงใคร ่ขอนำเสนอบทความนี้ในฐานะ นักวิชาการและนักปฏิบัติที่ท งานิควบคู่กันไปกับกลุ่มชมรมพัฒนาเด็กปฐมวัยโดยปวงชน เพื่อสะท้อนนวัตกรรมสอน ภาษานอีกแนวทางหนึ่ง ที่มีการศึกษาวิจัยและทดลองใช้ในประเทศไทยมาได้ระยะเวลาหนึ่งแล้วว่าสามารถส่งเสริม พัฒนาการด้านภาษาได้อย่างเหมาะสมกับวัย วุฒิภาวะ ความแตกต่างระหว่างบุคคลและบริบทของสังคมวัฒนธรรม ประการสำคัญ เด็กได้เรียนรู้อย่างมีความสุข ไม่เบื่อหน่ายเพราะถูกบังคับใหอ่านเขียนและท่องจำตลอดเวลา จากเหตุผลดังกล่าว ทำให้ข้าพเจ้าได้ศึกษา ค้นคว้าสนใจที่จะพัฒนาสื่อการสอนที่สอดคล้อง ส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษา โดยเฉพาะบัญชีคำพื้นฐานของระดับชั้นอนุบาล สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล 3 เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านภาษา อ่านคำ สะกดคำที่เป็นคำพื้นฐานในระดับอนุบาลได้

ผลลัพธ์ต่อนักเรียน12.1 ครูผู้สอนมีนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ 12.2 นักเรียนระดับชั้นอนุบาล 3 มีความวามารถในการอ่านและเข้าใจความหมายของคำพื้นฐานในระดับอนุบาล
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูมีนวัตกรรมพัฒนาผู้เรียนที่สอดคล้อง
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : สถานศึกษามีการจัดการเรียนการสอนที่มาจากปัญหาที่เกิดขึ้นจริง
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชนพึงพอใจ
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]