ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           ภาษาเป็นเครื่องมือสำคัญของมนุษย์ในการติดต่อสื่อสาร ถ่ายทอดความรู้ ความคิด อารมณ์ และวัฒนธรรม อีกทั้งสะท้อนความเป็นชาติและเป็นรากฐานของการพัฒนาประเทศ กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดให้ภาษาไทยเป็นวิชาบังคับทุกระดับชั้น เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะอ่านคล่อง เขียนคล่อง อันเป็นพื้นฐานสำคัญของการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระ การอ่านถือเป็นทักษะพื้นฐานที่จำเป็นอย่างยิ่ง เพราะเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ พัฒนาความคิด และสร้างองค์ความรู้ใหม่ หากผู้เรียนอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ จะสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง แต่หากอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง หรือไม่เข้าใจสิ่งที่อ่าน ย่อมส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ในวิชาอื่นและการดำรงชีวิต จากการสังเกตและประเมินผลสัมฤทธิ์ พบว่านักเรียนจำนวนหนึ่งยังมีปัญหาด้านการอ่าน ส่วนหนึ่งเกิดจากการขาดแรงจูงใจและเนื้อหาไม่เชื่อมโยงกับบริบทชีวิตจริง โรงเรียนบ้านหนองบัวแดงจึงพัฒนานวัตกรรม “การพัฒนาทักษะการอ่านเป็น ตามกระบวนการ SBD Model โดยใช้ชุดฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6” โดยใช้แนวคิด SBD Model ซึ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Student) พัฒนากระบวนการคิดและการทำงานของสมอง (Brain) ผ่านกิจกรรมที่เป็นลำดับขั้น และมุ่งพัฒนาศักยภาพโดยรวม (Development) ทั้งด้านการอ่าน การคิด และการเรียนรู้ การใช้ชุดฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการดังกล่าว ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง เรียนรู้อย่างเป็นระบบ ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เหมาะสมกับวัย ส่งเสริมความสนใจและแรงจูงใจในการอ่าน ทำให้นักเรียนสามารถเข้าใจ วิเคราะห์ และสรุปใจความสำคัญได้อย่างมีประสิทธิภาพ นวัตกรรมนี้สอดคล้องกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มุ่งเน้น “อ่านออก เขียนได้” และสอดรับกับเป้าหมายการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และความสามารถในการดำรงชีวิต ดังนั้น การนำนวัตกรรมนี้มาใช้จึงเป็นแนวทางสำคัญในการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้ที่อ่านเป็น คิดเป็น ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ภาคภูมิใจในตนเอง และเติบโตเป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุขในสังคมต่อไป

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านเป็นตามกระบวนการ SBD Model โดยใช้ชุดฝึกทักษะอย่างเป็นระบบ สามารถการอ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์ และตีความได้
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูผู้สอนได้ทราบถึงความสามารถระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียน ในการอ่านเป็นตามกระบวนการ SBD Model โดยใช้ชุดฝึกทักษะของผู้เรียน เพื่อนำไปพัฒนาในกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน :
ผลลัพธ์ต่อชุมชน :
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]