การพัฒนาคำในมาตราตัวสะกด แม่กด ด้วยบัตรคำแยกสี โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning : BBL) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผลลัพธ์ต่อนักเรียน1. นักเรียนมีความเข้าใจในเรื่องมาตราตัวสะกดแม่กดเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน สามารถแยกแยะคำที่สะกดด้วยแม่กดได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยคแบบทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ร้อยละ 80 ของนักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ 3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์การทดสอบเพื่อประเมินความสามารถในการอ่าน (Reading Test: RT) สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
ผลลัพธ์ต่อครู : ครูผู้สอนมีนวัตกรรมที่เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : โรงเรียน มีงานวิจัยที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชนและสถานศึกษาอื่นๆ
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : ชุมชน ได้รับการบริการทางด้านการศึกษาและงานวิจัยอย่างมีคุณภาพและเป็นประโยชน์ต่อชุมชนมากขึ้นที่ส่งผลต่อการลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงคุณภาพการศึกษา
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]