ที่มาและความสำคัญ(โดยสังเขป)
           จากผลการเรียนที่ผ่านมา พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีปัญหาในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์จริง การออกเสียงไม่ถูกต้อง ไม่สามารถสร้างประโยคพื้นฐาน และขาดความมั่นใจในการสื่อสาร จึงมีแนวคิดจัดทำชุดฝึกภาษาอังกฤษที่มุ่งเน้นการเรียนรู้จากสถานการณ์ใกล้ตัว เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้และสร้างแรงจูงใจในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีความสุข

ผลลัพธ์ต่อนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น พัฒนาทักษะการสื่อสารครบทั้ง 4 ด้าน เพิ่มความกล้าแสดงออกและความมั่นใจ นักเรียนมีความกล้าใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารหน้าชั้นเรียนและในชีวิตประจำวันมากขึ้น รูปแบบกิจกรรมในชุดฝึกมีความหลากหลาย สนุก และเน้นการมีส่วนร่วม ทำให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ
ผลลัพธ์ต่อครู : พัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้ ครูมีทักษะในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) มากขึ้น มีสื่อการสอนที่เป็นระบบและใช้ซ้ำได้ ชุดฝึกสามารถนำไปใช้ในปีการศึกษาถัดไป และปรับให้เหมาะกับบริบทผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการวิจัยในชั้นเรียน ครูมีความเข้าใจในกระบวนการวิจัยและการประเมินผลอย่างเป็นระบบ ลดภาระการเตรียมสื่อในระยะยาว เมื่อมีชุดฝึกที่ชัดเจน ครูสามารถบริหารเวลาได้ดีขึ้น
ผลลัพธ์ต่อโรงเรียน : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนสูงขึ้น คะแนนเฉลี่ยวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนเพิ่มขึ้น ส่งเสริมภาพลักษณ์ด้านคุณภาพการศึกษา โรงเรียนมีแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม สามารถขยายผลสู่ระดับชั้นอื่น ชุดฝึกสามารถปรับใช้กับระดับชั้นอื่นหรือรายวิชาอื่นได้ สนับสนุนการพัฒนาตามนโยบายการศึกษา สอดคล้องกับนโยบายการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษและสมรรถนะผู้เรียน
ผลลัพธ์ต่อชุมชน : นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตจริงได้มากขึ้น เช่น การต้อนรับชาวต่างชาติ หรือการใช้สื่อออนไลน์ ผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในคุณภาพการจัดการศึกษา เห็นพัฒนาการของบุตรหลานอย่างชัดเจน ส่งเสริมภาพลักษณ์ที่ดีของโรงเรียนในชุมชน โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่พัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างแท้จริง เตรียมความพร้อมสู่การเป็นพลเมืองโลก (Global Citizen) นักเรียนมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพในอนาคต
ประเภทของนวัตกรรม : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
[ดาวน์โหลดรูปเล่มนวัตกรรม]