ผลที่ได้รับ ๑. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องวัฏจักรชีวิตของสัตว์ สามารถเปรียบเทียบ เขียนวัฏจักรชีวิตของสัตว์ที่สนใจได้ ๒. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์สูงขึ้นหลังเรียนด้วยชุดการสอน ๓.ครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน ๔. โรงเรียนมีบุคลากรที่มีความสามารถ และมีนวัตกรรมในการใช้ในการเรียนการสอน ๕. ชุมชนได้ร่วมมือในการจัดการศึกษาที่ส่งผลต่อการลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงคุณภาพการศึกษา เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๘ คน ได้ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงและการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active leaning) โดยใช้เกมบิงโกวัฏจักรชีวิตของสัตว์ ระดับคุณภาพดีขึ้นไป เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่องวัฏจักรชีวิตของสัตว์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป