การพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเรื่อง “การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญจากนิทานอีสปด้วยเทคนิคคำถาม 5W1H” จัดทำขึ้นเพื่อมุ่งเน้นแก้ปัญหาและยกระดับสมรรถนะด้านการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 จำนวน 32 คน ประจำปีการศึกษา 2568 โดยมีระยะเวลาดำเนินการตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2568 ถึง 15 พฤษภาคม 2569 นวัตกรรมชิ้นนี้จัดอยู่ในประเภทนวัตกรรมด้านการเรียนการสอน หัวใจสำคัญของนวัตกรรมนี้คือการเปลี่ยนรูปแบบการอ่านทั่วไปให้เป็นการอ่านเชิงรุก (Active Reading) โดยใช้เทคนิค 5W1H (Who, What, Where, When, Why, How) เป็นเครื่องมือหลักในการตั้งคำถามเพื่อดึงประเด็นสำคัญออกจากเนื้อเรื่อง ช่วยให้นักเรียนสามารถจำแนกตัวละคร เหตุการณ์ สถานที่ และข้อคิดที่ได้รับอย่างชัดเจน ภายใต้แนวคิดทฤษฎีการสร้างสรรค์ความรู้ (Constructivism) และการรู้คิด (Metacognition) ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติและตรวจสอบความเข้าใจของตนเองผ่านสื่อประสมที่หลากหลาย อาทิ ผังโครงเรื่อง (Story Map) ใบงานวิเคราะห์ใจความ และสื่อมัลติมีเดียที่กระตุ้นความสนใจ ในด้านการดำเนินงาน โครงการนี้ขับเคลื่อนด้วยวงจรคุณภาพ PDCA เริ่มจากการวางแผนเชิงระบบ (Plan) การนำแผนไปปฏิบัติจริงในห้องเรียน (Do) โดยครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก การตรวจสอบประเมินผลสัมฤทธิ์ (Check) และการนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนา (Act) เพื่อให้เกิดความยั่งยืน นอกจากนี้ยังประเมินผลผ่านชิ้นงานสร้างสรรค์และการสังเกตพฤติกรรม เพื่อยืนยันว่านักเรียนไม่เพียงแต่อ่านออกเขียนได้ แต่ยังสามารถวิเคราะห์ สรุปความ และนำคุณธรรมที่แฝงอยู่ในนิทานไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลดีต่อทั้งตัวผู้เรียน ครูผู้สอน และภาพรวมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสถานศึกษาในระยะยาว