กระบวนการนำนวัตกรรมไปใช้ การใช้นวัตกรรมครั้งนี้ ผู้รายงานได้ดำเนินการทดลองกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนอุบลวิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 27 คน โดยดำเนินการตามลำดับดังนี้ 1. ปฐมนิเทศ/สร้างความเข้าใจ ข้อตกลงเกี่ยวกับการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้ จำนวน 5 ชุด ชุดที่ 1 เรื่อง แรงไฟฟ้า ชุดที่ 2 เรื่อง การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ชุดที่ 3 เรื่อง การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ชุดที่ 4 เรื่อง การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ชุดที่ 5 เรื่อง ตัวนำไฟฟ้าและฉนวนไฟฟ้า 2. นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปทดสอบ แล้วบันทึกคะแนนไว้เป็นการทดสอบ ก่อนเรียน (Pre-test) 3. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ และนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้ ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น จำนวน 5 เล่ม ดังนี้ 1) ทำแบบทดสอบก่อนเรียนจำนวน 10 ข้อ เพื่อวัดความรู้พื้นฐาน 2) อ่านและศึกษาใบความรู้ให้เข้าใจก่อนลงมือทำชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3) อ่านคำชี้แจงก่อนลงมือทำกิจกรรมชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 4) เมื่อทำชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เสร็จเรียบร้อยแล้ว ส่งคะแนนให้ครูบันทึกผล 5) หากมีข้อสงสัยหรือไม่เข้าใจให้สอบถามครูผู้สอน 6) ทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 10 ข้อ เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เรียน 4. เมื่อนักเรียนปฏิบัติกิจกรรมในชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จนครบทั้ง 5 เล่ม แล้วให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน (Post-test) ซึ่งเป็นชุดเดียวกับแบบทดสอบก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้