ผลการใช้นวัตกรรมการพัฒนาทักษะการเขียนเรื่องจากภาพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โดยใช้แบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคคำถาม ๕W๑H พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการเขียนเชิงบรรยายอย่างชัดเจน ทั้งในด้านความสามารถในการเรียบเรียงความคิด การลำดับเหตุการณ์ และการถ่ายทอดเรื่องราวจากภาพได้อย่างสมเหตุสมผลมากขึ้น โดยนักเรียนสามารถตอบคำถามตามกรอบ ๕ W ๑H ได้แก่ ใคร (Who) ทำอะไร (What) ที่ไหน (Where) เมื่อไร (When) ทำไม (Why) และอย่างไร (How) แล้วนำคำตอบเหล่านั้นมาเรียบเรียงเป็นเรื่องราวที่มีความต่อเนื่องสัมพันธ์กัน ก่อนการใช้นวัตกรรม นักเรียนส่วนใหญ่เขียนเรื่องจากภาพได้เพียงประโยคสั้น ๆ ขาดรายละเอียด และไม่สามารถเชื่อมโยงเหตุการณ์ได้ครบถ้วน แต่ภายหลังการใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนสามารถเขียนเรื่องได้ยาวขึ้น มีเนื้อหาครบองค์ประกอบของเรื่อง มีการใช้คำเชื่อมและเครื่องหมายวรรคตอนถูกต้องมากขึ้น รวมทั้งสามารถแสดงความคิดเห็นหรือบอกเหตุผลประกอบเรื่องราวได้ดีขึ้น ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่าหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ แสดงให้เห็นว่าแบบฝึกทักษะด้วยเทคนิคคำถาม ๕W ๑H เป็นเครื่องมือที่ช่วยกระตุ้นการคิด วิเคราะห์ และจัดระบบความคิดก่อนลงมือเขียน ส่งผลให้นักเรียนมีความมั่นใจในการเขียนมากขึ้น กล้าแสดงความคิดเห็น และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ด้านพฤติกรรมการเรียนรู้ พบว่านักเรียนมีความตั้งใจในการทำกิจกรรม ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม และสามารถทำงานตามขั้นตอนที่กำหนดได้อย่างมีระเบียบวินัย แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมดังกล่าวไม่เพียงพัฒนาทักษะด้านการเขียนเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมทักษะการคิดและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนอีกด้วย