การเขียน ถือเป็นทักษะการสื่อสารอย่างหนึ่งที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวัน เป็นพื้นฐานในการสื่อสารระหว่างบุคคลสองคนโดยไม่จำเป็นต้องอยู่ใกล้ชิดกัน การเขียนผิดยอมส่งผลให้การสื่อสารคลาดเคลื่อน เกิดความเข้าใจผิดได้ จากการจัดการเรียนการสอนของผู้จัดทำ พบว่า นักเรียนบางกลุ่มมีปัญหาในการเขียน เมื่อวิเคราะห์แล้ว พบว่า ส่วนใหญ่เกิดจากการเขียนสะกดคำไม่ถูกต้อง โดยสาเหตุของการเขียนสะกดคำไม่ถูกต้องมีหลายส่วน เช่น ผู้เรียนขาดการเอาใจใส่ในการเขียน ผู้เรียนมีปัญหาในการเปรียบเทียบเสียงของพยัญชนะและสระ ผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่น่าสนใจ ทำให้ผู้เรียนไม่อยากเรียน แต่การเขียนมีความสำคัญมาก ผู้จัดทำจึงต้องการแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการเขียนดังกล่าว จากการศึกษา พบว่า การฝึกและการใช้แบบฝึกเป็นแนวทางหนึ่งที่นำมาใช้ในการพัฒนา แบบฝึกที่ถูกออกแบบให้น่าสนใจจะช่วยดึงดูดผู้เรียนได้ การฝึกและการใช้แบบฝึกยังช่วยลดภาระของครูด้วย ด้วยเหตุนี้ ผู้จัดทำจึงต้องการพัฒนานวัตกรรมการใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำของผู้เรียนขึ้น