จากการจัดการเรียนการสอนวิชา คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถทำโจทย์คณิตศาสตร์ที่มีขั้นตอนการคำนวณหลายขั้นตอนได้ โดยโจทย์เกี่ยวกับการหาปริมาตรของปริซึมถือว่าเป็นโจทย์เรื่องหนึ่งที่นักเรียนส่วนน้อยสามารถทำได้ด้วยตนเอง แต่การหาปริมาตรของปริซึมถือว่าเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการศึกษาต่อในวิชาคณิตศาสตร์ รวมถึงสามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้ ผู้จัดทำจึงต้องการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการทำโจทย์ดังกล่าว โดยจากการสังเกต พบว่า นักเรียนที่เข้าใจส่วนใหญ่ หากได้รับการอธิบายอย่างละเอียดจะสามารถเข้าใจได้ รวมถึงนักเรียนส่วนใหญ่ชอบการทำงานเป็นกลุ่ม จึงนำการเรียนรู้แบบร่วมมือ รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบแบ่งผลสัมฤทธิ์ (STAD) ร่วมกับการใช้แบบฝึกทักษะ มาใช้ในการพัฒนานักเรียน เนื่องจากเป็นการจัดการเรียนรู้โดยอาศัยกระบวนการกลุ่ม เน้นให้นักเรียนช่วยเหลือกัน และให้นักเรียนได้ฝึกทักษะเพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจบทเรียนมากยิ่งขึ้น