เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ครู นักเรียน หรือผู้เกี่ยวข้อง ได้พูดคุย แบ่งปันประสบการณ์ และแนวทางในการจัดการเรียนรู้หรือประยุกต์ใช้ “กระบวนการทางวิทยาศาสตร์” เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผลอย่างเป็นระบบ หัวข้อสำคัญในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อาจประกอบด้วย: 1. แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมที่เน้น 6 ขั้นตอนของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์: สังเกต → ตั้งคำถาม → สมมติฐาน → วางแผนทดลอง → ลงมือทดลอง → สรุปผล เทคนิคการสอน เช่น การใช้สถานการณ์จริง ปัญหาใกล้ตัว หรือการเรียนรู้แบบ STEM 2. การพัฒนาทักษะผู้เรียน การฝึกให้นักเรียนคิด วิเคราะห์ ตั้งสมมติฐาน และหาคำตอบจากการทดลอง การประเมินผลกระบวนการ ไม่ใช่เพียงแค่คำตอบสุดท้าย 3. แลกเปลี่ยนสื่อ/นวัตกรรมการสอน เช่น ชุดทดลองวิทยาศาสตร์ง่าย ๆ ที่ใช้วัสดุในท้องถิ่น แบบฝึกหัดที่เน้นกระบวนการมากกว่าความจำ 4. สะท้อนปัญหาและแนวทางแก้ไข เช่น นักเรียนไม่เข้าใจขั้นตอนการตั้งสมมติฐาน หรือไม่สามารถวิเคราะห์ผลได้ แบ่งปันแนวทางการสร้างแรงจูงใจ หรือการประเมินที่สอดคล้องกับกระบวนการ