หลักการและเหตุผล การเรียนคณิตศาสตร์ในระดับประถมควรเป็นการเรียนที่ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้กับชีวิตจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง “ภูมิปัญญาท้องถิ่น” ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้สำคัญในชุมชน เช่น การคำนวณส่วนผสมอาหารพื้นบ้าน การชั่ง ตวง วัด หรือการนับจำนวนในงานประเพณี การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วม ฝึกคิด วิเคราะห์ และลงมือปฏิบัติจริง สอดคล้องกับแนวทางการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วัตถุประสงค์ของนวัตกรรม พัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์อย่างเป็นระบบ เชื่อมโยงความรู้คณิตศาสตร์กับบริบทท้องถิ่น ส่งเสริมให้นักเรียนคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน สร้างความร่วมมือระหว่างครู โรงเรียน และชุมชน กระบวนการจัดการเรียนรู้ (Active Learning ร่วมกับภูมิปัญญาท้องถิ่น) วิเคราะห์ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เกี่ยวข้อง เช่น การทำขนมพื้นบ้าน การทอผ้า การเก็บพืชผัก ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วม ตั้งคำถาม ทดลอง และแก้ปัญหา จัดกิจกรรมจริง เช่น การวัดหน่วย การแบ่งสัดส่วน การคำนวณต้นทุน สะท้อนผลการเรียนรู้ ให้เด็กนำเสนอผลงาน อธิบายกระบวนการเรียนรู้ ประเมินผลและปรับปรุงการสอน โดยดูจากพฤติกรรม ทักษะ และผลสัมฤทธิ์ ผลที่คาดว่าจะได้รับ ???? นักเรียน เข้าใจคณิตศาสตร์ผ่านบริบทจริง กล้าคิด กล้าทำ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สนุกกับการเรียน มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ ???? ครู สามารถออกแบบการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับชุมชน พัฒนาทักษะการสอนแบบ Active Learning แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนครูได้มากขึ้น ???? สถานศึกษา มีนวัตกรรมการเรียนรู้ที่โดดเด่น ยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นร่วมกับชุมชน ???? ชุมชน มีบทบาทในการถ่ายทอดความรู้ เกิดความภาคภูมิใจในท้องถิ่น สร้างสายสัมพันธ์กับโรงเรียนอย่างใกล้ชิด